2月17日，北京市中小学新学期开端的第一天，北京市教委、北京市体育局联合印发的《关于逐步加强新时代中小学体育作业的若干办法》便引发不少重视。其间，打造“能出汗”的体育课、大力开展学生“班级赛”、深化推进体教交融机制等8条行动被称为北京市中小学“体育八条”。许多网友笑言：“体育老师的春天要回来了。”

  这几年，关于一些体育课“三无七不”的批判不绝于耳，归根结底，仍是由于从前能爽快出汗、酣畅运动的体育课逐步变了味儿。

  什么叫“三无七不”？“三无”，是指无强度、无对立、无抵触；“七不”，则是指不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长距离跑……这样的体育课还有一个姓名——温顺体育课。

  体育课“温顺”了，强身健体、磨炼毅力甚至刻画品格的方针也就打了扣头。最直接的结果是孩子们的体质下降了，“小眼镜”“小胖墩”增多了。

  校园也有自己的苦衷。比方，一些家长关于校园体育安全过度忧虑，孩子一旦有些磕磕碰碰，“学闹”的呈现常常让校方苦不堪言。一朝一夕，校园体育教育束手束脚，渐渐堕入“温顺化”的怪圈。

  小学到大学是一个人重要的生长阶段，在这一阶段中，学生刻画了品格、体魄、性情，体育在其间扮演着重要人物，关于孩子责任心和担任认识的培养亦然。体育课能带来的绝不只仅强身健体那么简略，体育比赛让孩子们体会成功与失利，体会荣誉与庄严，不只学会体面地赢、也能学会体面地输。而团体运动也能够越来越好培养学生的团队认识与协作观念。

  这次出台的《若干办法》，对中小学体育课时要求更细化。其间要求，小学和初中每天1节体育课，高中每周3至5节体育课，没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。每节体育课应安排不少于10分钟体能操练，强化运动负荷监测，根绝“说教课”和“不出汗”的体育课，避免教学内容碎片化、随意性；不得以任何方式抢占体育课，根绝“阴阳课表”。

  放眼全国，各地教育部门也正在加快步伐，补齐体育、美育、劳动教育的短板，让更多孩子在德智体美劳全面发展中度过自己的学生时代。

  在重庆，中小学每天上午、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动；在江苏，校园每节课间要安排学生走出教室，放松歇息，根绝“拖堂”；在广东，各地各校可根据时节以及校园实在的状况，使用晨练或下午课后，每天安排10—15分钟方式多样的体育活动……

  经过一堂堂方式多样的体育课，学生们乘风追逐，酣畅淋漓地打一场球，酣畅地出出汗。在汗水灌溉的生长之路上奔驰，是青少年应有的姿态。

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